Progetto pilota nazionale “Scuola Estesa”: competenze socio-emotive e tecnologie immersive al centro del progetto INDIRE-APS Io X Benevento

Ha preso ufficialmente il via il palinsesto dei webinar formativi nell’ambito della seconda annualità di “Scuola Estesa”, progetto pilota nazionale nato dalla collaborazione scientifica tra INDIRE (Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa) e APS Io X Benevento, rappresentate rispettivamente dai presidenti Francesco Manfredi e Giuseppe Schipani. L’evento inaugurale, a cura dellericercatrici INDIRE, dott.sse Alessia Rosa e Giuseppina Rita Jose Mangione (coordinatrice della ricerca) e coordinato territorialmente dalla prof.ssa Nadia De Cristofaro, con il supporto tecnico del dott. Andrea Paoli, ha acceso i riflettori su un tema cruciale per il futuro della didattica: l’integrazione tra ambienti fisici, virtuali e competenze socio-emotive (SEL).

Come sottolineato in apertura dalla dott.ssa Rosa, la scuola odierna non deve preparare esclusivamente al successo economico o alla flessibilità lavorativa, ma agire come vera e propria “palestra di vita”. Le competenze socio-emotive — articolate nelle cinque aree chiave di autoconsapevolezza, autoregolazione, consapevolezza sociale, abilità relazionali e decisioni responsabili — non si apprendono una volta per tutte, ma vanno esercitate costantemente.
I dati presentati confermano l’enorme impatto positivo dei programmi SEL: gli studenti coinvolti registrano una significativa diminuzione del disagio emotivo, una riduzione dei sintomi di ansia e depressione, e un netto miglioramento dei comportamenti prosociali. Inoltre, sviluppare queste competenze aumenta la probabilità di successo scolastico (diploma e laurea) e di inserimento stabile nel mondo del lavoro, tutelando al contempo gli educatori dal rischio di burn-out.

Nella seconda parte dell’incontro, la dott.ssa Mangione ha approfondito il legame tra SEL e tecnologie immersive, evidenziando come l’innovazione digitale possa supportare la socialità e l’empatia.

Strumenti come i video a 360°, i mondi tridimensionali, le simulazioni e la realtà aumentata (AR) offrono nuove modalità didattiche non passive. Esperienze come l’uso di visori per la visione di film cinematici o progetti territoriali connessi (come “Il Ponte di dialoghi”) dimostrano come la narrazione immersiva stimoli la capacità critica degli studenti, aiutandoli a distinguere fatti e pregiudizi e a potenziare la cooperazione.

La “Scuola Estesa” che potrà contare sulla disponibilità del Polo Tecnologico “Cultural Educational Immersive Station” (località Pezzapiana) di titolarità dell’APS “Io X Benevento”, si conferma così un modello sistemico e universale, capace di unire comunità educante, territorio e nuove tecnologie per costruire benessere e relazioni autentiche. In locandina i prossimi incontri in programma.