Ambito B4, entra nel vivo il progetto ‘PARlare’ per il benessere educativo dei bambini

Avviato negli ultimi mesi del 2025, il progetto PARIare è ormai entrato pienamente nel vivo del proprio percorso, confermandosi come un intervento ad ampio respiro dedicato al benessere educativo, all’inclusione, alle pari opportunità e al rafforzamento delle competenze di bambine e bambini nei Comuni dell’Ambito B4.

A pochi mesi dalla partenza, tutte le attività programmate risultano avviate e il progetto ha già raggiunto in maniera ampia il proprio target di beneficiari e beneficiarie, costituito da bambine e bambini della fascia d’età 5-10 anni, con particolare attenzione alle situazioni di disagio, fragilità educativa o rischio di esclusione sociale. I primi riscontri raccolti sono più che positivi e testimoniano l’interesse delle comunità scolastiche, delle famiglie e dei territori coinvolti, anche rispetto alle attività più innovative previste dal progetto.

Promosso dalla Cooperativa Social Lab76 nell’ambito dell’Avviso pubblico PNRR M5C3I3 – annualità 2024, PARIare nasce con l’obiettivo di costruire una rete educativa diffusa, capace di mettere in relazione scuole, istituzioni, enti del terzo settore, realtà associative, famiglie e comunità locali.

Il nome PARIare richiama, da un lato, il significato locale dello stare bene insieme, del divertirsi e del vivere esperienze positive in compagnia; dall’altro, rimanda al concetto pedagogico di peer education, l’educazione tra pari, quale strumento fondamentale per far emergere il potenziale di ogni bambina e di ogni bambino, accrescerne l’autostima e favorire una piena inclusione nei percorsi di vita e di studio.

La prima parte del percorso ha rappresentato un passaggio importante per l’intera rete progettuale, perché ha consentito di consolidare il raccordo tra i diversi soggetti coinvolti, di attivare concretamente le azioni previste e di verificare sul campo la capacità del progetto di intercettare bisogni educativi, relazionali e sociali nei Comuni dell’Ambito B4.

Accanto alla Social Lab76, soggetto responsabile del progetto, la partnership vede il coinvolgimento di A.S.D. Libertas Cerreto, Bacco Tabacco e Venere, I.D.E.A.S. Cooperativa Sociale, dell’Istituto Comprensivo Statale “A. Mazzarella” di Cerreto Sannita, dell’Istituto Comprensivo Statale “L. Da Vinci” di Limatola e del Consorzio Ambito B4, partner istituzionale di particolare rilievo, la cui presenza rafforza il legame tra l’intervento educativo e la programmazione sociale territoriale.

La composizione della rete rappresenta uno degli elementi qualificanti di PARIare: ciascun partner porta competenze, esperienze e sensibilità specifiche, contribuendo alla costruzione di un progetto capace di integrare educazione, inclusione, sport, teatro, musica, formazione, socialità e animazione territoriale.

«Il progetto PARIare rappresenta un esempio concreto di collaborazione tra istituzioni, scuola e terzo settore a favore delle bambine, dei bambini e delle famiglie dei Comuni dell’Ambito B4. In questa prima fase, i risultati raggiunti confermano il valore di un lavoro di rete capace di intercettare i bisogni educativi del territorio e di trasformarli in opportunità di crescita, inclusione e benessere. Come Consorzio Ambito B4 riteniamo fondamentale sostenere percorsi che promuovano pari opportunità, contrasto agli stereotipi e partecipazione attiva delle comunità educanti», dichiara Roberto Stanziano, Presidente del Consorzio Ambito B4.In questa cornice, un ruolo centrale è svolto dalle scuole partner.

L’Istituto Comprensivo “A. Mazzarella” di Cerreto Sannita e l’Istituto Comprensivo Statale “L. Da Vinci” di Limatola rappresentano presìdi educativi fondamentali, luoghi in cui ogni giorno si incontrano bisogni, relazioni, differenze, fragilità e talenti.Le scuole non sono semplicemente sedi di realizzazione delle attività, ma veri e propri spazi di comunità, capaci di intercettare bisogni, accompagnare percorsi di crescita, promuovere inclusione e costruire connessioni tra bambine, bambini, famiglie, personale scolastico, operatori, operatrici, istituzioni e territorio.

«La partecipazione dell’Istituto Comprensivo Mazzarella al progetto PARIare rappresenta un’importante occasione per rafforzare il ruolo della scuola come luogo di crescita, inclusione e benessere. Le attività avviate stanno offrendo alle bambine e ai bambini esperienze significative, capaci di valorizzare le emozioni, le relazioni, la creatività e il rispetto delle differenze. Crediamo molto nel lavoro di rete tra scuola, famiglie, istituzioni e terzo settore, perché solo attraverso una comunità educante coesa è possibile accompagnare ogni alunna e ogni alunno in un percorso di piena espressione delle proprie potenzialità», dichiara la Prof.ssa Anna Maria Puca, Dirigente Scolastica dell’I.C.“A. Mazzarella” di Cerreto Sannita.

«Il “Leonardo Da Vinci” ha accolto il progetto PARIare come un’opportunità preziosa per rafforzare il proprio impegno verso il benessere, l’inclusione e la crescita armonica delle bambine e dei bambini del territorio. Fin dai primi mesi di attuazione, i percorsi avviati — dalla musicoterapia per i più piccoli all’Alfabeto delle Emozioni, dalle attività sportive e teatrali ai laboratori sul rispetto di genere e sulla prevenzione della violenza — stanno offrendo ad alunne e alunni esperienze educative significative, capaci di valorizzare emozioni, creatività, movimento, ascolto e relazione.Queste attività stanno accompagnando le bambine e i bambini in un cammino di crescita personale e relazionale che si sta rivelando particolarmente efficace.

La musicoterapia sostiene lo sviluppo emotivo e comunicativo, i laboratori sulle emozioni favoriscono empatia e rispetto reciproco, mentre le esperienze sportive, teatrali ed espressive contribuiscono a rendere il clima scolastico più sereno, partecipato e inclusivo. Particolarmente importante è anche il percorso dedicato al rispetto di genere, che promuove consapevolezza, responsabilità e relazioni non violente.I primi risultati osservati confermano il valore del progetto: le bambine e i bambini mostrano maggiore fiducia in sé, una migliore capacità di relazione e una partecipazione più attiva e consapevole alla vita scolastica. PARIare rappresenta un intervento educativo di grande qualità, capace di unire scuola, famiglie, territorio e terzo settore in una rete concreta di cura, inclusione e futuro», dichiara la Dott.ssa Rosalia Manasseri, Dirigente Scolastica dell’I.C. “L. Da Vinci” di Limatola.

Il progetto prevede un insieme articolato di azioni laboratoriali, educative, formative, ludico-sportive, teatrali e musicali, pensate per favorire il benessere personale, la consapevolezza emotiva, l’empatia, il rispetto delle differenze, l’inclusione di alunne e alunni in condizione di fragilità e il rafforzamento delle competenze cognitive, relazionali e sociali.

Tra le attività previste figurano percorsi dedicati all’alfabetizzazione emotiva, alla prevenzione della violenza, del bullismo e del cyberbullismo, alla formazione del personale docente, alla musicoterapia, al teatro, alla socialità e all’animazione territoriale. Particolare attenzione è rivolta anche al contrasto degli stereotipi di genere, alla promozione di relazioni rispettose e non violente e alla valorizzazione delle differenze come risorsa educativa.

Particolare interesse stanno suscitando anche le proposte più innovative, che attraverso linguaggi espressivi, corporei, musicali e teatrali stanno favorendo nuove modalità di partecipazione, ascolto e coinvolgimento delle bambine e dei bambini.

«PARIare è ormai entrato in una fase particolarmente significativa del suo percorso. Tutte le attività previste sono state avviate, il target dei beneficiari e delle beneficiarie è stato ampiamente raggiunto e i primi riscontri sono estremamente positivi. La presenza delle scuole partner, il contributo degli enti del terzo settore e delle realtà associative, insieme al ruolo istituzionale del Consorzio Ambito B4, rappresentano elementi fondamentali per dare forza, continuità e radicamento territoriale alle attività. PARIare è un investimento educativo e sociale che vuole generare relazioni, opportunità e benessere nei Comuni dell’Ambito B4», dichiara Maria Grazia Di Meo, Presidente della Social Lab76.

Nei prossimi mesi PARIare proseguirà attraverso il consolidamento delle attività già avviate e l’ulteriore sviluppo dei percorsi nei diversi territori coinvolti, con l’obiettivo di rafforzare l’impatto educativo del progetto e di consolidare una rete stabile tra scuola, terzo settore, istituzioni e comunità locali.

PARIare dimostra come la collaborazione tra soggetti diversi possa tradursi in azioni concrete a favore delle nuove generazioni, valorizzando la scuola come luogo di crescita e il territorio come comunità educante capace di prendersi cura, insieme, delle bambine e dei bambini.