All’Hortus studenti protagonisti: sinergia tra Ordine degli Architetti e Convitto Giannone per educare al territorio

Si è svolta ieri pomeriggio, 16 aprile 2026, presso l’Hortus Conclusus, un’importante attività didattica nata dalla sinergia tra l’Ordine degli Architetti PPC della Provincia di Benevento e la Scuola secondaria di primo grado del Convitto Nazionale “Pietro Giannone”, nell’ambito del progetto nazionale “Abitare il Paese – La cultura della domanda” VIII edizione, promosso dal Consiglio Nazionale degli Architetti PPC in collaborazione con la Fondazione Reggio Children.

L’iniziativa si è svolta con la partecipazione della comunità scolastica del Convitto Nazionale “Pietro Giannone”, guidato dalla Rettrice Prof.ssa Angela Fato, e con il coinvolgimento dei docenti architetti Rossana Poppa e Carmine Calzone.

Protagonisti gli alunni delle classi prime, seconde e terze (sezioni A, B e C). Per l’Ordine degli Architetti, il progetto è stato seguito dalla Consigliera arch. Elena Aragosa, referente delegata al progetto “Abitare il Paese”, con il supporto del Consigliere arch. Pasquale Palmieri. Entrambi hanno interagito direttamente con gli studenti, guidandoli nella lettura e interpretazione dello spazio e stimolando riflessioni sui temi dell’architettura, arte e paesaggio. Significativo il ruolo dell’arch. Rosanna Lorusso, tutor del progetto, che ha accompagnato gli alunni durante le attività, contribuendo alla riuscita dell’esperienza.

L’Ordine degli Architetti PPC della Provincia di Benevento conferma così il proprio ruolo attivo non solo nella rappresentanza della professione, ma anche nella promozione culturale e nella formazione delle nuove generazioni, attraverso iniziative che mettono al centro il territorio come spazio educativo, in collaborazione con il mondo della scuola.

L’Hortus Conclusus si è trasformato in una vera e propria aula a cielo aperto, dove i ragazzi hanno potuto osservare, interpretare e vivere lo spazio urbano in maniera attiva. Tra le opere dell’artista Mimmo Paladino, gli studenti non sono stati semplici visitatori, ma “abitanti consapevoli” del luogo, sperimentando un approccio diretto e creativo. L’iniziativa punta a sviluppare nei giovani consapevolezza e senso di appartenenza, dimostrando come anche un luogo artistico possa diventare un importante strumento educativo.

Il progetto “Abitare il Paese” promuove percorsi educativi innovativi fondati sulla co-progettazione territoriale, coinvolgendo bambini e ragazzi (3–18 anni) insieme agli architetti, con l’obiettivo di educare alla qualità dell’architettura, alla rigenerazione urbana e alla consapevolezza del paesaggio.

L’iniziativa si inserisce in una visione più ampia: la scuola non è più confinata tra le mura dell’edificio, ma si apre al territorio, diventando parte di un sistema educativo diffuso. La città si trasforma così in palestra civica, luogo di apprendimento e crescita collettiva.

Scuola, territorio e paesaggio diventano elementi di un unico ecosistema formativo, in cui l’architettura assume un ruolo centrale come strumento capace di connettere persone, spazi e visioni condivise.

L’esperienza ha rappresentato un momento significativo di crescita per gli studenti, contribuendo a sviluppare senso critico, consapevolezza e appartenenza, dimostrando come anche un luogo artistico possa diventare un potente dispositivo educativo.

Il Convitto Nazionale “Pietro Giannone” di Benevento è un istituto di riferimento per la formazione integrale degli studenti, con una lunga tradizione educativa che unisce rigore culturale e apertura all’innovazione didattica. Guidato dalla Rettrice Prof.ssa Angela Fato, il Convitto ha aderito con convinzione al percorso “Abitare il Paese”, mettendo a disposizione energie, competenze e classi.

Il contributo dei docenti architetti Rossana Poppa e Carmine Calzone è stato determinante nella fase di preparazione e accompagnamento degli alunni, garantendo una solida connessione tra gli obiettivi didattici curriculari e le finalità del progetto. La loro presenza ha arricchito l’esperienza di una dimensione disciplinare specifica, rendendo il percorso pienamente integrato nella vita scolastica.