SANNIO
Il coro del “Vanvitelli” e l’orchestra del “Lombardi” insieme per il concerto di Natale
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Gli alunni dell’I.C. “L. Vanvitelli” e dell’I.I.S. “A. Lombardi” si sono esibiti nel Concerto di Natale, giovedì sera, nella chiesa di San Domenico ad Airola. Un ensemble che ha regalato un piacevole spettacolo musicale di gran successo, molto applaudito dal pubblico presente.
Il coro del “Vanvitelli” e l’orchestra del “Lombardi”, diretti dal maestro Pasquale Lanni, in perfetta armonia, hanno eseguito brani natalizi con arrangiamenti talvolta jazz, talvolta rock. Piccole contaminazioni musicali che hanno reso questi classici orecchiabili e moderni.
Un saggio delle capacità acquisite, in particolare, dagli studenti dell’I.C. Vanvitelli nel corso del laboratorio musicale di Scuola Viva.
Il concerto, infatti, chiude le attività del modulo “Musica e strumenti dal mondo” del Progetto Scuola Viva “La mia Scuola a regola d’Arte”, realizzate in partenariato con l’Associazione Acli Progetto Musica di Airola.
La preside del liceo “Lombardi”, Maria Pirozzi, e la vicepreside dell’I.C. Vanvitelli, Gabriella Maltese, hanno espresso enorme soddisfazione per la proficua collaborazione tra i due istituti scolastici airolani, evidenziando la bravura di ogni singolo componente.
In modo particolare, la vicepreside Maltese, ha ringraziato, per la disponibilità e la professionalità, i tutor – Anna Salsano e Rosangela Taddeo – e i docenti esperti – Marietta Mecchella, Mario Falco e Antonio Amoriello – del laboratorio musicale.
La professoressa Maltese ha poi dato appuntamento a martedì 19 dicembre per l’ultimo evento del Progetto Scuola Viva 2021-2027.
Nel corso della manifestazione “Insieme a regola d’Arte”, saranno illustrate, nella chiesa dell’Annunziata di Airola alle ore 19:00, tutte le attività svolte – dagli alunni dell’I.C. “L. Vanvitelli” – durante i cinque moduli del progetto finanziato con i fondi PR Campania FSE+ 2021-2027: “Schermi di classe”, “Musica e strumenti dal mondo”, “Make sound emotion”, “Creating emotion” e “On the clouds”.
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