Ecco SpaziCre@ttivi: spazi di creatività e apprendimento per bimbi e famiglie

SpaziCre@ttivi, nuovi spazi di creatività e apprendimento è un nuovo progetto finanziato dall’Unione Europea, programma Next Generation EU nell’ambito del PNRR, Missione 5 – Componente 3 – Investimento 3, Interventi socio- educativi strutturati per combatte re la povertà educativa nel Mezzogiorno, a sostegno del Terzo Settore.

Il progetto, che si svilupperà prevalentemente sul territorio di Airola, è rivolto ai bambini nella fascia di età 5-10 anni e alle loro famiglie. Avrà la durata di 2 anni e prevede una serie articolata di laboratori che saranno realizzati dall’Associazione Cassiopea Aps, Capofila e dai seguenti partners: WWF Sannio con i laboratori di Educazione ambientale che si svolgeranno prevalentemente presso l’Oasi della Montagna di Sopra a Pannarano; Textures con i laboratori di Cinematografia, Teatro, Musica e Digital Education; L’Atelier d’Arte con i laboratori di pittura, disegno, manualità creativa e ceramica; Tanto per Gioco con i laboratori di costruzione di burattini.

I laboratori prenderanno il via a partire dalla seconda metà di maggio, a questi si aggiungeranno, dal mese di giugno, i laboratori di Stampa 3D, Coding scratch, Robotica e il laboratorio dedicato al Curricolo verticale, un percorso di educazione affettiva e relazionale, di riflessione, di gestione delle emozioni al fine di prevenire il disagio scolastico che spesso si manifesta nei momenti di passaggio, nell’ingresso alla scuola secondaria di primo grado.

Un insieme di azioni, dunque, volte ad aumentare le competenze e le abilità personali dei minori, a ridurre il disagio evolutivo, la povertà educativa e ad agire sull’empowerment personale di ciascuno per lo sviluppo di talenti e per una positiva crescita personale.

Parallelamente vi saranno attività rivolte alle famiglie che giocano un ruolo-chiave nella povertà educativa. L’obiettivo è il rafforzamento del ruolo e delle competenze genitoriali con uno spazio ascolto e di supporto che non assume valenza diagnostica ma di supporto alla genitorialità, alla relazione genitori – figli con un focus sui processi di crescita dei minori.

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